都抒发出来。
大鸭子满地点点,她喜欢他们这样的态度,扫视全场的目光之中似乎都带上期待,期待这一批的小鸭子都变成白天鹅那样,成优雅的代名词,成后辈的骄傲。
一堂课,就在这种激昂又热烈的气氛之中结束。
满房间的鸭子,在大鸭子宣布“下课”之后,气氛热闹许多,“嘎嘎嘎”的声音充斥满场,而有人再去看大鸭子不满的神儿。
看着那一群随着家长离开的小鸭子,大鸭子微微摇,跟一个来到她身边儿的家长说:“我还以他们好歹能够将我的话给记住,一下课又恢复原样。”
“不着急,慢慢来吧。”
家长这样说着,语带笑,“我们当初不也是这样吗?”
“你这样说我就不赞同,当初若是我们再努力一把,未尝不能成明星鸭,跟现在,还是不同的。”
一旁也有不以然的家长,“有什么不同,扑腾两下翅膀还以自己能飞天?”
这种负面的论调获得两双不约而同的责备神儿,小鸭子们还走远,让他们听到可就不得,更加不好教。
“你这样的家长可不行,也就是家长不考证,不然的话……”
后面家长和老师的谈话声已经渐渐不闻,混在小鸭子中间的一只黄绒绒的小鸭子一扭一扭地走着路,那步子——
“奥亚,你今天怎么走路这么奇怪,老师的姿势不是这样的啊,应该是这样!”
在它身后的一只小鸭子,快走几步,超过它,在它面前显摆自己学到的样子,它想要拉长颈部,奈何不太得法,努力把昂起来,嘴巴几乎翘到天上去,以此来变相让颈部有一个延长的视觉效果。
走路的候,努力不摇晃,让屁股始终在一根中轴线上,不至随着步态而摇摆,显露出大鸭子老师所说的“不端庄”来。
小鸭子,黄乎乎,毛绒绒,可真可爱,即便是这样的怪样子,也很可爱。
奥亚真诚地赞美:“莉黛,你走得可真好,你一能够成白天鹅的!”
这句话,不是讽刺,而是上这种礼仪课之后的一种称赞。
鸭子变成白天鹅?
哈哈,知道什么丑小鸭能够变成白天鹅吗?因他本来就是白天鹅!
童话故事的真相往往如此残酷而真实,总能够用他们那美好的表相来蒙蔽一些不那么聪明的人。
比如说现在的这群鸭子,在族群之中出一只白天鹅之后,人云亦云的他们把往常并不十分解的丑小鸭的过往反复地说,用他在鸭子候的低微地位来说明努力获得成功的可能性是多么美好。
那可是白天鹅啊!
看一就让鸭子们自惭形秽的存在。
当白天鹅落在湖水中,鸭子们都会自觉溜边儿游,动作都不敢大,好像那样就会显得自身卑劣,连溅起的水花都不是晶莹,而是粗鲁无礼的象征。
白天鹅低下,顾影自怜的姿态是优雅是美丽,
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