如何在竞赛和高考之间作一个取舍,或者说,处理好竞赛与高考之间的关系,这是很多好学生都需要面对的问题。
除去生物竞赛以外,所有的竞赛都对所对应科目的成绩有很好的提高作用。
生物竞赛对高考无用是由于它竞赛的难度主要在于知识面的广度上,而高考比较难的部分更多是像数学题的遗传推定。
以及部分抠教科书中细节的题目。
但相对应的,竞赛也是一门需要耗费大量时间的学科。而且不存在一个人如果不搞竞赛,就无法在高考里对应的科目中拿到最顶尖成绩的情况。
所以很多人还是会放弃竞赛,专心高考的。
当然,竞赛在前期也许不是一个高收益的东西,但却是想成为更强的【学霸】的必经之路。
李文的一名已经毕业的学长曾经这样评价过竞赛和高中学习的关系:“如果高一高二不花一些时间在竞赛上的话,那么也实在是太空了,太无趣了一点。”
对于能力达到一个较高水平的人来说,搞竞赛都不一定是为了追求什么。纯粹是因为高考的东西太过简单,课外时间太多,就去参加竞赛了。
而搞竞赛虽然不一定能取到很好的成果,但是竞赛机制的完备性,让处于各个阶段的学生都能冲击一些奖项。
而即使是针对那些竞赛实力十分薄弱,没有经过正式学习的学生,学校还贴心的准备了校赛。
校赛名为“挑战杯”,一年举办两次,面对两个年级,由学校竞赛老师命题,把握难度,一共分为有【数学,物理,化学】三种(生物日常没有排面),【高二,高三】的学生分开考试。
同时,这个比赛原则上是不允许竞赛能出成绩的学生参加的,是一个专门给竞赛班外的学生举办的比赛。
而李一政推荐李文参加的这个数学【提升班】,就是一个能提供冲击校赛能力的地方。
在提升班里的人是一些不在竞赛班,但是数学水平很高的人。
在【提升班】里,有的学生会去钻研一些数学技巧,有的学生会去自学高数,单论在学校里的普通考试,这些学生不见得成绩就一定会低于数竞班里的。
而在每年的“挑战杯”中,能拿到奖项名次的几乎都是【提升班】的人,其他参加比赛的学生最多在超常发挥的情况下努力拿到一个三等奖。
李文看向了手里的试卷。
这是一张讲解题型的试卷,长方形,就和平时考试的试卷一样大小。纸质有点怪怪的,但是摸起来很舒服。试卷的一角有点微微的卷了起来,看样子是放了一段时间了。
【提升班】里高二和高三的学生是分开教学的,并且配备了本年级里专业的老师。李文假如现在加入也还来的及。
与外人所想象的肯定不同的是,【提升班】的加入并没有设置太高的门槛
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