“哦?”董淼露出了挑衅的神色,开口说道:“南南爸爸,你觉得我哪里说得不对,尽管开口,我的课堂上允许有不同意见。”
周围的家长都是转头向着肖承看了过来。
肖承嗤笑了一声,开口说道:“首先,我不认为这几道题有什么实际意义!”
家长们交头接耳起来……
“啊?这个南南爸爸什么意思?”
“我觉得这几道题不错啊?”
“没答上来恼羞成怒了吧!”
“真是的,什么人啊这是,一节课没上多长时间,光听他在那瞎叭叭了。”
“是啊,人家老师说啥就是啥得了,事儿真多!”
“……”
讲台上的董淼也是有些不以为然:“哦?南南爸爸,请说下你的理由。”
“好,我就好好给你讲一讲!”肖承不客气地说道:“这几道题说是为了开发孩子们的数学思维,不让他们养成固有的想法,能够创造性的解决问题,初衷很好,题目看起来也还算新颖,实际上却恰恰适得其反。”
肖承的话语掷地有声:“不但没有给孩子形成良好的思考方式,反而固化了他们的思维模式,把他们都引到了错误的道路上!”
董淼想要开口说些什么,肖承一挥手:“你先听我说完!”
接着也不顾其他人的反应,继续大声说道:“第一,在解题思路上,无论是现在阶段,还是小学中学大学,乃至以后进行科学研究,第一个想到的,是应该用数学规律来解决数学问题,而不是从其它学科上找方法。”
“董老师,你看看这几道题,除了第二题还算正常外,其它两道算是个什么东西?脑筋急转弯吗?这样难道就能培养孩子正确的数学思维了?”
“不信你想想,这第一道题,你用哪种定理可以证明1=4?还是你要提出一个新的数学猜想?”
“还有第三道题,难道以后在解数学题的时候我们要用到汉语拼音?”
“而且全班有几个孩子可以自己算出你们所谓的正确答案?”
说完瞥了眼壮壮的爸爸。
此时教室已经完全乱了起来。
“南南爸爸好像说得有点道理。”
“是啊,那两道好像脑筋急转弯的题目到底有什么用?”
“可不,我们大人都想不出来的答案让一个还没上学的孩子做,真不知道咋想的。”
“可是他说的固化思维是什么意思?”
“不知道啊,听他说下去。”
“……”
家长们已经开始倾向于肖承的说法,只有一旁的王科长脸色不愈。
这两道题就是他想出来的,而且还一直引以为傲。
肖承没管周围的嘈杂,依然大声说道:“想想吧,以后孩子遇到类似的数学问题,想到的不是数学定理公式,而是汉语拼音,是五线谱音阶,是阅读理解……这是多么可怕的事情!”
“关键是,这些所谓的创新题目,都有一
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